以下資料在網路上蒐集而來
參考
學習與記憶
柯華葳
中央大學學習與教學研究所
在介紹DOG的學習前,必需先了解一些名詞
因為不管是哪種教法在教狗,其運用的原理都是以下的方法
學習(learning):是指經由經驗的累積,而導致內在(思考、情感)或外在的改變(行為)。
反射(reflex):不需經由學習就有的反應,例如看到食物就流口水。
學習關鍵期(critical period):指在一個時期特別容易發展特定的能力,例如語言越早學習,越容易在腦中建立起反應神經鏈。若錯過這個時期,就較不容易達成學習效果。例如狗在學習社會化的情況,正常最好是在幼犬就開始,如果錯過這一時期,學習效果會大打折扣。
古典制約(classical conditioning,Pavlovian conditioning):古典制約的由來是俄國 Ivan Pavlov 穿著實驗用的白衣進入房間把飼料倒進餐盤中,餐盤中的狗
食對狗而言是非制約的刺激(US),因為不需制約的程序,就可以引發狗流口水的
反應,因此流口水此種因 US 而起的反應就是非制約反應(UR)。有一天,Pavlov
沒有拿狗食,當他同樣穿著實驗白衣進入動物房時,他發現狗有流口水的反應,
因為狗學到的是實驗的白衣 (一個中性的刺激,S) 出現在狗食(US)之前,經過
幾次配對之後,S 與 US 產生連結,變成制約刺激(CS),因此當 CS 出現時,CS會連結到 US,US 會引發 UR,因為此時刺激由制約刺激CS(conditioned stimulus)開始,因此此時的反應稱為制約反應CR(conditioned response)。
Pavlov 的古典制約形成。會有 CR,是因產生「期待」。
註:
1. 非制約刺激(unconditioned stimulus,US):不需經過學習就能引起反應的
刺激,如上述狗食。
2. 非制約反應(unconditioned response,UR):不需經過學習就能對非制約刺
激起的反應,如上述狗對食物所流的口水。
3. 制約刺激(conditioned stimulus,CS):本為中性刺激,與非制約刺激連結,
能引起反應的刺激,如上述白衣。
4. 制約反應(conditioned response,CR):由制約刺激所引起的反應,如上述
狗對白衣所流的口水。
各種形式的制約
1. 延宕制約(delay conditioning):CS 出現後,隔短暫時間US 出現,兩
者同時停止。
2. 遺跡制約(trace conditioning):CS 出現就停,再出現US。CS 和US 出
現的時機距離越長,效果越小。
3. 時間制約(temporal conditioning):制約刺激不出現,只有非制約刺激
每隔一段時間出現一次,到後來,時間變成刺激,稱為時間制約。
4. 同時制約(simultaneous conditioning):US 與CS 同時出現,效果不大。
5. 逆向制約(backward conditioning):US 出現,再出現CS,無效果。
待續.....